人民健康是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，全民健康關(guān)乎國家昌盛、民族復(fù)興。為了貫徹落實(shí)關(guān)于健康中國建設(shè)的重要論述和構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的倡議，回應(yīng)國家戰(zhàn)略需求，滿足人民群眾期盼，在中國殘疾人聯(lián)合會(huì)的大力推動(dòng)下，建設(shè)康復(fù)大學(xué)的設(shè)想應(yīng)時(shí)而生。

2019年6月11日，在博鰲亞洲論壇全球健康論壇大會(huì)上，康復(fù)大學(xué)（籌）揭牌儀式隆重舉行。2024年6月22日，康復(fù)大學(xué)正式設(shè)立，定位為新型研究型大學(xué)。

自此，以服務(wù)國家戰(zhàn)略為目標(biāo)、以康復(fù)學(xué)科為引領(lǐng)、相關(guān)學(xué)科交叉融合的康復(fù)大學(xué)，在青島國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)揭開了面紗，以嶄新的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人面前。

櫛風(fēng)沐雨 筑基立業(yè)

歷經(jīng)5年籌建，康復(fù)大學(xué)從零到一，從無到有，一路櫛風(fēng)沐雨，揚(yáng)帆啟航。

黨和國家高度重視。先后被納入國家“十三五”“十四五”發(fā)展規(guī)劃和多個(gè)子規(guī)劃，高起點(diǎn)擘畫建設(shè)藍(lán)圖。山東省、中國殘聯(lián)和國家衛(wèi)生健康主管部門聯(lián)合成立康復(fù)大學(xué)建設(shè)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組；山東省成立康復(fù)大學(xué)（籌）臨時(shí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)小組。籌建期間，中國殘聯(lián)主要領(lǐng)導(dǎo)8次親臨現(xiàn)場調(diào)研指導(dǎo)；歷任省領(lǐng)導(dǎo)先后5次召開專題會(huì)議、9次作出專門批示要求，并深入建設(shè)一線調(diào)度部署；相關(guān)方面分工負(fù)責(zé)，通力協(xié)作，統(tǒng)籌做好基本建設(shè)、資金籌措、內(nèi)涵建設(shè)、條件保障等工作。2022年4月，中央就康復(fù)大學(xué)建設(shè)作出重要批示，要求把康復(fù)大學(xué)建成高質(zhì)量高水平高等學(xué)府，辦好高水平新型研究型大學(xué)，為康復(fù)大學(xué)建設(shè)指明了發(fā)展方向，提供了根本遵循。

各方通力協(xié)作，筑就百年基業(yè)。學(xué)校建設(shè)得到了籌建各方的鼎力支持。由中國殘聯(lián)、山東省為組長單位，國家衛(wèi)生健康、教育、發(fā)展改革、財(cái)政、人社等相關(guān)主管部門組成的推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)揮了重要的指揮協(xié)調(diào)作用。山東省成立了康復(fù)大學(xué)臨時(shí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)小組，籌建團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持高起點(diǎn)高水平國際化，持續(xù)強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作有序開展、成效顯著。建校之初，學(xué)校就已成為擁有5個(gè)教學(xué)院部、3所附屬醫(yī)院、3000余名教職醫(yī)護(hù)員工的現(xiàn)代化大學(xué)。青島市成立了建設(shè)專班，從打下第一根樁基到校園基本交付，這片土地經(jīng)歷了從一片荒灘到美麗校園的精彩蝶變。

舉旗定向 守正創(chuàng)新

新型研究型大學(xué)的定位是康復(fù)大學(xué)的本質(zhì)特征。康復(fù)大學(xué)之新，新在何處？

辦學(xué)理念新。康復(fù)大學(xué)堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，高起點(diǎn)、高質(zhì)量；堅(jiān)持集約化發(fā)展，高精尖、高水平；堅(jiān)持開放式發(fā)展，國際化、協(xié)同化；堅(jiān)持差異化發(fā)展，強(qiáng)優(yōu)勢、揚(yáng)特色，形成了創(chuàng)新性、前瞻性的發(fā)展理念。

學(xué)科布局新。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，立足前沿交叉，積極構(gòu)建以“康復(fù)+”為引領(lǐng)，以醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)為主體，管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等跨領(lǐng)域多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，創(chuàng)設(shè)交叉融合的學(xué)科專業(yè)集群和院系組織架構(gòu)。

人才培養(yǎng)新。實(shí)施小班化、個(gè)性化、書院制、導(dǎo)師制等特色人才培養(yǎng)模式，注重對學(xué)生國際視野、家國情懷、創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)的培育，培養(yǎng)具有先進(jìn)康復(fù)理念和自主創(chuàng)新精神、能夠引領(lǐng)康復(fù)事業(yè)發(fā)展的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。

科研模式新。堅(jiān)持“四個(gè)面向”，深化康復(fù)研究范式變革和科研組織模式改革，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，強(qiáng)化有組織科研和基礎(chǔ)性攻關(guān)，打造康復(fù)領(lǐng)域國家戰(zhàn)略科技力量，探索具有康復(fù)特色的新型研究型大學(xué)建設(shè)之路。

征程萬里 筑夢未來

康復(fù)大學(xué)是一所有夢想的大學(xué)。這個(gè)夢想，是民族復(fù)興夢、是科教強(qiáng)國夢、是健康中國夢、是人民幸福夢。征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)，承載著黨和國家的期望、人民的期待，康復(fù)大學(xué)將以踔厲奮發(fā)、勇毅前行的姿態(tài)，奮進(jìn)新征程，筑夢向未來。

在服務(wù)國家戰(zhàn)略方面走在前。主動(dòng)融入國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，通過更高水平的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，更好地支撐國家與區(qū)域、行業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為健康中國和教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)“康大力量”。

在強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展方面走在前。堅(jiān)持走內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展道路，以人才培養(yǎng)為立校之基，以師資隊(duì)伍建設(shè)為興校之要，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以高水平科研為核心實(shí)力，以條件保障為關(guān)鍵支撐，探索新型研究型大學(xué)建設(shè)“康大方案”。

在培養(yǎng)拔尖人才方面走在前。積極構(gòu)建更高質(zhì)量的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)體系，通過個(gè)性化、特色化的人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)具有前瞻視野、掌握關(guān)鍵本領(lǐng)、引領(lǐng)未來發(fā)展的卓越人才，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“康大模式”。

在推動(dòng)科技創(chuàng)新方面走在前。聚焦重大科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)，整合優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)高端平臺(tái)，推進(jìn)原始創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用深度融合，形成更高層次的科技創(chuàng)新體系和成果轉(zhuǎn)化體系，為高水平科技自立自強(qiáng)作出“康大貢獻(xiàn)”。

在弘揚(yáng)社會(huì)文明方面走在前。一方面，奮力提升科學(xué)技術(shù)等工具理性；另一方面，更要彰顯社會(huì)文明等價(jià)值理性。一方面，加強(qiáng)自然科學(xué)研究、推動(dòng)技術(shù)層面的創(chuàng)新；另一方面，更要從社會(huì)和制度層面促進(jìn)人的全面康復(fù)、全面發(fā)展，為社會(huì)文明進(jìn)步提供“康大智慧”。

原文鏈接：科教融匯譜弦歌 踔厲奮發(fā)向未來 ——寫在康復(fù)大學(xué)正式成立之際

（撰稿：康復(fù)大學(xué)黨群工作部；該文章刊登在《中國教育報(bào)》）