為推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，深入剖析諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)成果，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，10月24日，學(xué)校舉辦“從化學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)?wù)剟?chuàng)新思維的培養(yǎng)”學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告由康復(fù)大學(xué)三級(jí)教授、青島市教學(xué)名師師進(jìn)生擔(dān)任主講嘉賓。

2024年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位科學(xué)家，以表彰他們對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)的貢獻(xiàn)。這是化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算科學(xué)、人工智能多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的結(jié)果。師進(jìn)生教授通過(guò)介紹2024年諾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果，結(jié)合自己從教二十多年培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)，從多學(xué)科交叉創(chuàng)新的角度系統(tǒng)地介紹了如何培養(yǎng)創(chuàng)造力。他從意志力、思考力、意念力、德性和前瞻性思想五個(gè)方面展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)形象的案例、啟發(fā)思維的提問(wèn)對(duì)思考力進(jìn)行了深入的分析和引導(dǎo)，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、覺(jué)察細(xì)微、一切從根部出發(fā)、縱橫思想、糖葫蘆理論，充分展現(xiàn)了創(chuàng)造力的魅力。報(bào)告最后，他鼓勵(lì)廣大學(xué)生從專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)思想和方法，積極探索創(chuàng)新，提升自己的創(chuàng)造力。

本次報(bào)告聚焦學(xué)術(shù)前沿，為我校師生帶來(lái)了一場(chǎng)創(chuàng)新思維的頭腦風(fēng)暴。不僅幫助同學(xué)們了解獲獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)域的發(fā)展歷程，也啟發(fā)同學(xué)們注重創(chuàng)新力的培養(yǎng)，為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(供稿：公共教學(xué)部；撰稿：于超 審核：崔新春、王立祥)