11月22日晚上，南加州大學(xué)物理治療臨床導(dǎo)師、美國(guó)骨科物理治療協(xié)會(huì)臨床導(dǎo)師AmandaFerland來(lái)康復(fù)科學(xué)與工程學(xué)院座談交流。學(xué)院物理治療專業(yè)任課教師，2024級(jí)康復(fù)物理治療專業(yè)及康復(fù)作業(yè)治療專業(yè)學(xué)生參與座談會(huì)。

Amanda老師以《康復(fù)患者溝通和協(xié)作》為主題，以現(xiàn)場(chǎng)兩位有肌骨疼痛的老師和學(xué)生為例，風(fēng)趣幽默、形象生動(dòng)地向大家介紹了如何與患者溝通、如何幫助患者建立功能相關(guān)的康復(fù)目標(biāo)，如何考慮為患者設(shè)計(jì)出院計(jì)劃等內(nèi)容。康復(fù)物理治療及康復(fù)作業(yè)治療專業(yè)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例分析，積極提出問(wèn)題、參與討論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常活躍。通過(guò)交流，學(xué)生們對(duì)于康復(fù)治療工作方式和重點(diǎn)的新觀念、新發(fā)展有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。

此次座談會(huì)拓展了學(xué)生視野，使得兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生更直觀地了解如何與患者面對(duì)面，為學(xué)生建立以患者為中心的臨床思維邏輯打下基礎(chǔ)。我院將繼續(xù)舉辦此類活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知，提升國(guó)際化辦學(xué)水平。

（撰稿人：劉萌；攝影：邵雙燕、范成雷；審核：丁軍航）